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Dr. Thomas Killian
心理学助理教授
Bio
在来到uedbet之前. 基利安在各种不同的环境中从事临床工作和个人和团体咨询的学术培训, play therapy, 并在以下领域设有职业和学业咨询:大学咨询中心和大学心理服务诊所, 大学体育部, 游戏治疗机构, 以及各种K-12设置. Dr. 基利安的广泛研究兴趣集中在促进心理健康咨询培训和实践中的多元文化主义, 他的主要研究兴趣集中在教育实践，以促进培训辅导员的多元文化能力和社会正义倡导. 他还专注于针对不同人群的文化咨询，并致力于调整往往不充分的传统方法，以满足这些人群的独特需求. 在他的空闲时间，他喜欢徒步旅行，烹饪，阅读，并尝试新的啤酒厂.
Education
密西西比大学医学，心理咨询
密西西比大学心理学学士
研究兴趣/重点领域
LGBTQ Issues, 宗教/精神和LGBTQ身份的交叉, 多元文化辅导员教育, 难民心理健康, 游戏疗法与学校心理健康
选定的出版物
Killian, T., Levering, K., & Brottem, L. J. (accepted). 理解宗教/精神和酷儿身份之间的冲突:辅导员的框架. 咨询与价值观杂志.
Rivas, M., Killian, T., Rinke, C., & Cole, R. (in press). 社区监督下的女性罪犯:现象学分析. 成瘾与罪犯咨询杂志.
Killian, T. & Floren, M. (2020). 探讨教育学与辅导员培训生多元文化与社会公正能力的关系. 咨询与发展杂志，98(3), 295-307. doi:10.1002/jcad.12324
Peters, H., Killian, T., & Rivas, M. (2020). 酷儿男伴侣的生态与关系第三空间. LGBT问题咨询杂志，14(2). 134-152. doi: 10.1080/15538605.2020.1753626
Killian, T., Farago, R., & Peters, H. C. (2019). 通过经验框架促进酷儿能力. 辅导员准备与监督杂志，12(4). Retrieved from http://repository.wcsu.edu/jcps/vol12/iss4/10
Killian, T., Peters, H., & Brottem, L. J. (2019). 酷儿伴侣关系中的宗教和精神价值冲突:对夫妻和家庭顾问的启示. 《uedbet》，27页(3), 250–256. doi: 10.1177/1066480719853012
Killian, T., Cardona, B., & Brottem, L. J. (2018). 难民儿童文化适应:作为文化缩影的学校群体过程. J学校咨询，16 (10), 1-42. Retrieved from http://www.jsc.montana.edu/articles/v16n10.pdf
Killian, T., Cardona, B., & Hudspeth, F. (2017). 与索马里难民进行文化响应性游戏治疗. 国际游戏治疗杂志，26(1), 23-32.
Branson, A., Cardona, B., Ng, K.-M, & Killian, T. (2016). 超越美国的国际化交叉体验式学习环境.S. 背景:以马来西亚为例. 《uedbet》，24岁(3), 1-10.
Snow, M., Winburn, A., Crumrine, L., Jackson, E., & Killian, T. (2012). Ipad游戏室:一种治疗技术. 《uedbet》，7(3), 16-19.
选定的演讲
Gatins, K. & Killian, T. (2020). 宗教/精神和酷儿身份交叉的临床意义. 纽约心理健康咨询协会的虚拟演讲. Albany, NY.
Martillotti, R. & Killian, T. (2020). 体验的开放性:调查留学生的个性和文化意识差异. 虚拟海报出现在全国大学荣誉理事会会议上. Dallas, TX.
Killian, T. & Camero, J. (2019). LGBTQ+亲和团体. 社会正义探索会议圆桌会议. Poughkeepsie, NY.
Rinke, C., Garcia, M., Killian, T., Merenda, F., Stone, M., & Smallwood, K. (2019). 发展敬业型研究所的曲折之路:uedbet社会正义研究中心(MCSJR). 在锡耶纳学院参与变革会议上发表. Albany, NY.
Rivas, M., Killian, T., del Rosario, P. (2018). 临床监督中的多元文化和社会正义框架:十年回顾. 北大西洋地区辅导员教育和监督协会圆桌会议. Burlington, VT.
Cannelli, K., Harnen, W., & Killian, T. (2018). 精神虐待对LGBTQI+人群的影响. 在纽约心理健康咨询协会的演讲. Albany, NY.
Killian, T. (2017). 难民的文化敏感做法:小组工作方法. 辅导员教育与监督协会圆桌会议. Chicago, IL.
Fargo, R. & Killian, T. (2017). 与LGBTQIA人员一起工作时提高多元文化能力的经验教学法. 辅导员教育与监督协会圆桌会议. Chicago, IL.